河南大学地理科学与工程学部：

STEP引领 四维融通 引领现代地理学发展新征程

在河南“双航母”战略与国家“双一流”建设的时代背景下，河南大学审时度势、抢抓机遇，以高标准组建地理科学与工程学部，聘请发展中国家科学院院士刘彦随担任主任，开启了地理学科高质量发展的崭新篇章。近年来，学部以“融会贯通、经天纬地”为部训，秉持综合性、交叉型、工程化的核心理念，精心构建出现代地理科学（Science）-技术（Technology）-工程（Engineering）-实践（Practice）四维融通新模式（Geo-STEP）。通过学科、课程、教学、育人四大体系的系统性重构，打造理工结合、科教融合、校地联合的“三合一体”长效机制，全面推进地理科学工程化、地理工程学科化取得显著成效，为培养服务兼具家国情怀、国际视野、科学精神和实践能力的复合型地理创新人才提供了有力支撑。

重构学科体系，构建学科发展新范式

面对人类世复杂人地系统问题求解和AI时代技术变革，学部打破传统学科壁垒、创新跨领域融合机制，以Geo-STEP模式为核心重构学科体系，创建以综合性底色、交叉型特质、工程化为导向的地理学科建设新机制，推动地理学从理论描述、问题解析向“科学—技术—工程—实践”全链条赋能转型。

现代地理科学（Science）维度紧扣国际科学前沿、面向国家战略需求，立足黄河流域和中部地区区位优势，构建“36X”学科体系（聚焦综合交叉领域、强化基础学科领域、突出特色实践领域，设立综合地理学与地理工程等六大学科方向，组建X个团队课题组）；技术（Technology）维度依托空间基准全国重点实验室等重要平台，以技术创新为核心引擎，将AI智能模拟、时空大数据分析等现代技术融入学科内核，为科学研究与工程实践提供关键技术支撑；工程（Engineering）维度凝练地理工程学新兴交叉方向，围绕国土空间治理、生态修复、全域土地整治等领域，将工程实践系统化、理论化，构建地理工程学科体系，形成交叉学科理论与方法论；实践（Practice）维度以国家乡村振兴（兰考）研究院与地理工程小院为支点，将科研成果直接应用于黄河流域生态保护和高质量发展、乡村振兴等国家战略场景，形成实验室攻关—工程化转化—实地化应用的逻辑闭环。

重建教学体系，打造育才提质新路径

以“三合一体”协同育人，培育复合型地理人才。学部以Geo-STEP核心理念为指引，重建地理学科教学体系，深度践行理工结合、科教融合、校地联合的“三合一体”协同育人路径。理工结合方面，打破理科理论研究与工科实践应用的学科壁垒，今年6月29日-7月4日，学科组织280名学生赴嵩山实习（P），组织开展地质剖面研究（S）、无人机测绘技术（T）和生态修复工程（E），并将其有机结合，取得了显著成效；科教融合方面，遴选高水平科研团队设立地理学创新实验课，通过大学生创新创业项目、实验性开放课题、国家级科研育人项目将科研创新要素全面融入教学全过程，将地理工程（E）、空间信息技术（T）、国土整治工程（E）等前沿领域的科研项目研究（S）转化为具体案例，引导学生以项目组形式进行科研训练和拔尖育才；校地联合方面，今年9月8日-12日，国家乡村振兴（兰考）研究院迎来河南大学首批师生入驻并开展地理工程研学实习，标志着校地合作与乡村振兴实践教学进入新阶段。学部借助跨校科研资源提升学生地理实践力，培养懂科学、精技术、会工程、善实践的复合型地理人才。

以“2+2”模式优课程，搭建STEP贯通教学体系。学部聚焦Geo-STEP四维融通目标，深化“2+2”教学改革，完成了对2025级本科生课程体系的优化重塑，确定了学部统一开设的《地理科学导论》《地理学方法论》《地理工程学》等专业基础课，构建了“STEP”贯通一体的课程体系。今年9月11-19日，学部6个系所陆续召开“学科建设推进与培养方案落实”会议，以河南大学“2+2”人才培养模式改革为核心议题，研究落实“STEP”四维融通课程设计。引入《国家战略与区域发展》等前沿课程，强化地理科学（Science）与人地系统科学的理论认知；加大地理技能（Technology）实操课程建设力度，开设《Geo AI原理与应用》《City Engine数字城市三维仿真》等应用型课程，精心培养职业化、市场化的创新人才；增设《农业地理工程》《城市地理工程》《信息地理工程》等工程类（Engineering）课程，邀请行业专家通过案例教学引导学生运用工程化思维解决复杂地理问题，强化基础理论与工程实践的有效衔接；组织开展野外综合实习和历时半年的研学实践（Practice），以“课程实习+基地实践”为路径，将课堂延伸至国家乡村振兴（兰考）研究院等实践基地，提升实践教学服务国家重大战略的支撑力。同步推进“一流课程”与教材建设，《经济地理学》获批国家级一流本科课程，陆续出版《地理工程学》等系列特色教材，全方位赋能“STEP”体系，高质量保障优质教学资源。

重筑育人体系，创新铸魂育人新模式

学部高度重视学科传承和地理文化建设，在地学楼前创建“景兰苑”，大力弘扬“求真务实、开拓创新、报效家国”的冯景兰科学家精神，并与大别山精神、红旗渠精神、焦裕禄精神深度融合，构建“精神思政、环境育人”的场景式新模式，形成覆盖Geo-STEP的四维精神谱系。Science—以景兰精神的求真务实为引领，让学生深刻感悟老一辈地学家实事求是的科学精神，传承和弘扬百年地学严谨求实的学风；Technology—以焦裕禄精神的务实智慧为指引，将其避碱沥盐、土地整治技术转化成课程生动案例，深入解析焦裕禄精神的“三思”理念（系统思维、工程思想、创新思路），引导学生学会用技术解决实际问题；Engineering—把“劈开太行山，漳河穿山来”的红旗渠工程实践融入地理工程设计之中，践行“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的工程建设理念；Practice—以大别山精神的初心使命为内核，让学生在红色土地上深入理解地理学服务国家战略的实践价值，将个人理想融入中国式现代化建设的实践之中。

今年植树节，学部主任刘彦随带领120余名师生在地学楼前后的“景兰苑”和“桐花苑”植树，组织开展“焦桐进校园、精神育新人”主题活动；今年4月和6月，学部组织“4.22地球日”“6.5环境日”思政育人活动，打造地理学“精神思政、环境育人”的“心”品牌。今年9月26日，学部开展冯景兰塑像揭幕、景兰苑焦桐记揭牌仪式，弘扬新时代科学家精神，促进思政教育从课堂讲授向场景体验转变。通过推进专业教育、环境育人、思政实践、培根铸魂、启智润心的思想深度融合、功能高度契合，精心培育更多具有国家认同感、民族自豪感和时代责任感的地理新人。

新时代，新征程。河南大学地理科学与工程学部地理科学学部将持续深化Geo-STEP育人模式，推动学科交叉融合与工程实践创新，着力构建更加开放、协同、联动的人才培养体系，致力于培养更多具有家国情怀、全球视野与创新能力的卓越人才，为中国式现代化与人类命运共同体建设贡献更多智慧与力量。